Лекторий Европейского университета в Новой Голландии. Никита Ломагин: «Три "почему" ленинградской блокады»

Битва за Ленинград была самым продолжительным и кровопролитным сражением Второй мировой войны. Героизм и мужество защитников и населения Ленинграда вынудили противника, понёсшего серьезные потери на ленинградском направлении, изменить свои цели и задачи и перейти к блокаде города.

Сковав значительные силы группы армий «Север» и помогая артиллерией и минометами в ноябре-декабре 1941 г., ленинградцы внесли неоценимый вклад в оборону Москвы, что в свою очередь способствовало укреплению антигитлеровской коалиции. Вследствие избранной нацистской Германией стратегии массового истребления гражданского населения, от голода в Ленинграде погибло более 800 тысяч человек. Большая часть жертв вражеской блокады пришлась на зиму 1941-1942 годов.

В лекции будут предложены ответы на вопросы о том, что делалось для обеспечения населения города продовольствием накануне и в первые месяцы войны. Почему к сентябрю 1941 г. в Ленинграде не удалось создать значительных продовольственных запасов? Почему к началу блокады в городе осталось более двух с половиной миллионов горожан, включая почти 430 тысяч детей? Почему массовая эвакуация из осаждённого города по ледовой трассе через Ладожское озеро началась в третьей декаде января 1942 г.?

Никита Ломагин — доктор исторических наук, профессор факультета истории ЕУСПб.

Встреча проходит в пространстве «Сообщество». Вход в «Сообщество» — 250 рублей, билет действует в течение всего дня покупки, оплата при входе. Количество мест ограничено, пожалуйста, зарегистрируйтесь. Обратите внимание: регистрация не избавляет от необходимости приобретения входного билета.

«Наследие и цифровая ре/эволюция» — цикл лекций Европейского университета в Санкт-Петербурге, приуроченный к его 30-летию. Историки, искусствоведы, философы, биологи и исследователи искусственного интеллекта будут делиться передовыми находками гуманитарной науки. Тема цикла – историческое наследие в самом широком понимании и влияние на него современных технологий. Как ученые из разных дисциплин работают с прошлым и отвечают на вызовы будущего, которое уже наступило?