Приобщение к многогранности музыкального языка

Когда первоклассники приходят на первые занятия в музыкальную школу, они зачастую не совсем понимают, чем будут заниматься на уроках сольфеджио и музыкальной литературы. О том, как происходит знакомство с предметом сольфеджио отдельный разговор. А вот музыкальную литературу целесообразно начинать со знакомства с музыкальным языком и связи музыки с окружающим миром. Необходимо подчеркнуть родство музыки первоначально со звуками природы. Затем можно акцентировать внимание на образное соответствие музыки и картин природы.

В ДШИ №6 на уроке музыкальной литературы, который состоится 25 сентября в первом классе, преподаватель теоретических дисциплин Сорокина Елена Григорьевна рассмотрит с учениками связь и соответствие картин природы и животного мира на примере музыкальных произведений всемирно известных композиторов, в том числе и классиков, а именно: В. А. Моцарта (музыка из оперы «Волшебная флейта»), П.И. Чайковского (фрагмент из балета «Лебединое озеро»), М. Регера («Рождественские песни»,) К. Дебюсси («Игра воды») и др.