Лекция: «Психологический фактор времени в выборе учебного репертуара»

На лекции будет рассмотрено, как особенности нервной организации ученика напрямую влияют на выбор репертуара и темпы его освоения. Участники познакомятся с понятием «фактор времени» в педагогической психологии и обсудят, почему форсирование учебного процесса нередко приводит не к успехам, а к психологическим зажимам и утрате мотивации. Особое внимание будет уделено типичным ошибкам педагогов, стремящихся ускорить развитие ученика без учета его индивидуальных возможностей. На примерах будет показано, какие произведения целесообразно подбирать для детей с заторможенным или флегматичным темпераментом и как созерцательный музыкальный материал способствует развитию вдумчивости, слухового внимания и внутренней сосредоточенности. Лекция подчеркнёт важность педагогической поддержки, атмосферы доверия и веры в творческий потенциал ребёнка как ключевых условий раскрытия его музыкальных способностей.