Наставничество и супервизия в помогающих профессиях: точка опоры для специалиста. Июньский цикл мастерских

Ссылка на онлайн площадку придет за час до мероприятия.
Если ссылка не пришла на указанную вами почту,
напишите по тел: +79170890534 (ТГ, МАКС)

Формат: онлайн-мастерские

Для кого: психологов, педагогов, кураторов и тех кто обучает и сопровождает помогающих практиков.

Ключевые направления:

— Модели наставничества: от адаптации новичка до взаимного обучения.

— Супервизия как профилактика профдеформации.

— Этические дилеммы: где заканчивается поддержка и начинается контроль.

Темы и спикеры:

03 июня в 18:00 ч. МСК

«Полимодальная супервизионная группа в подходе работы с психической травмой»

Почему полимодальность?

Травма всегда многомерна: она живет в теле, аффекте, когнициях и отношениях. Мы будем опираться на сильные стороны разных подходов, чтобы вы видели полную картину и не «застревали» в сложных случаях.

В программе встречи:

• Супервизия ваших текущих кейсов (анонимно и безопасно).
• Наставничество: вопросы профессиональной позиции, сложной коммуникации, этических дилемм.
• Поддержка в профилактике выгорания специалиста.

Спикер: Хохлова Марина Александровна, травматерапевт, детский и семейный психолог, педагог-психолог, преподаватель, супервизор. ( https://эсси-астра.рф/khokhlova )

9 июня в 19:00 МСК

«Опора в хаосе: наставничество и супервизия в работе с зависимостями и созависимостью»

Приглашаю психологов и специалистов помогающих профессий на встречу, посвященную ключевым точкам опоры в работе с зависимым и созависимым поведением. Мы разберем, как наставничество помогает выстроить стратегию долгосрочного ведения сложных клиентов, а супервизия — распознать и купировать личные контрпереносы, которые неизбежно возникают в контакте с аддикцией. Отдельное внимание уделим профилактике эмоционального выгорания специалиста при систематическом столкновении с манипуляциями и срывами клиентов.

Спикер: Потапова Марина Геннадьевна, к.псх.н., доцент, практикующий психолог, клинический психолог, супервизор, аддиктолог, ведущий групп для зависимых и со-зависимых. ( https://эсси-астра.рф/president)

11 июня в 18.00 ч. МСК

«Роль наставника и супервизора в инклюзивных практиках и раннем развитии»

В сфере инклюзивного образования и раннего развития наставник и супервизор играют ключевую роль в формировании профессиональной устойчивости, этики и компетентности специалистов, особенно тех, кто работает с детьми с инвалидностью.

Работа с детьми с инвалидностью требует от специалистов не только профессиональных знаний, но и особой эмоциональной устойчивости. Наставник и супервизор должны учитывать:

• высокий уровень стресса и риска выгорания – необходима регулярная эмоциональная поддержка;
• сложность междисциплинарного взаимодействия – важно развивать навыки командной работы;
• необходимость постоянного обучения – наставник и супервизор мотивируют к профессиональному развитию;
• этические дилеммы – поддержка в принятии решений, связанных с правами ребёнка и семьи;
• индивидуализация подходов — помощь в поиске оптимальных стратегий для каждого ребёнка.

Наставник и супервизор – это не только источники знаний, но и опора для специалистов, работающих в инклюзивной среде. Их поддержка способствует формированию устойчивой, компетентной и гуманистической профессиональной среды, где каждый ребёнок получает внимание, уважение и возможность для развития.

Спикер: Раздолгина Адиля Гурбановна, педагог-психолог, социальный педагог, юрист по семейному праву медиатор, воспитатель, тьютор, специалист по Эриксоновскому гипнозу. ( https://эсси-астра.рф/razdolgina )