«ПЕДАГОГИКА LAB». Лекция «Ребёнок с ДЦП: как Кондуктивная педагогика научит его жить»

ДЦП затрагивает не только двигательную сферу, но и когнитивное, коммуникативное, эмоциональное и сенсорное развитие ребёнка, что требует комплексного подхода в обучении и реабилитации. Кондуктивная педагогика, объединяющая методы коррекционной работы, терапии и педагогики, позволяет создать индивидуализированную программу поддержки, способствующую максимальному раскрытию потенциала каждого ребёнка. Лекция станет площадкой для обмена опытом и актуальными знаниями, позволяющими эффективно интегрировать инновационные методики в образовательную и реабилитационную практику.

Основные цели лекции:

• Понять особенности развития детей с ДЦП и выявить ключевые проблемы, с которыми они сталкиваются в образовательном процессе
• Изучить теоретические принципы Кондуктивной педагогики и её применение в коррекционной работе.
• Познакомиться с практическими методиками, направленными на развитие моторики, сенсорной интеграции, коммуникативных и когнитивных навыков.
• Обсудить возможности интеграции метода Кондуктивной педагогики в образовательные учреждения и реабилитационные программы.
• Наладить диалог и обмен опытом между педагогами, медицинскими специалистами и родителями для выработки эффективных совместных стратегий.

Программа лекции:

1. Особенности развития ребёнка с ДЦП:

• Современные научные представления о ДЦП: нейроразвитие, моторные и сенсорные особенности.
• Проблемы социализации и адаптации в образовательной среде.
• Значимость ранней диагностики и своевременной поддержки для достижения положительных результатов.

2. Кондуктивная педагогика: теоретические основы и методологическая база:

• История возникновения и развития Кондуктивной педагогики.
• Основные принципы: индивидуальный подход, системность, междисциплинарность.
• Отличительные черты Кондуктивной педагогики по сравнению с другими коррекционными методиками.
• Роль педагога-кондуктолога в создании мотивирующей и поддерживающей образовательной среды.

3. Практические техники:

• Демонстрация упражнений для улучшения моторики, координации и сенсорной интеграции.
• Примеры занятий, в которых используются элементы игры, терапии и обучения для комплексной поддержки ребёнка.
• Реальные кейсы и примеры успешного применения Кондуктивной педагогики в практике.
• Обзор вспомогательных средств и технологий, способствующих адаптивному обучению.

4. Интеграция Кондуктивной педагогики в образовательный процесс:​​​​​​​​​​​​​​

• Создание безопасной и комфортной среды для обучения и реабилитации.
• Организация взаимодействия между педагогами, медицинскими специалистами, психологами и родителями.
• Разработка индивидуальных образовательных программ и адаптация учебных планов под нужды детей с ДЦП.
• Примеры успешной интеграции Кондуктивной педагогики в обычных и специализированных образовательных учреждениях.

5. Междисциплинарный подход и работа в команде:

• Взаимодействие специалистов для создания единой стратегии поддержки ребёнка.
• Роль позитивного психологического климата в процессе обучения.
• Практические рекомендации по организации совместных занятий и обмену опытом.
• Обсуждение перспектив развития Кондуктивной педагогики в контексте инклюзивного образования.

6. Сессия вопросов и ответов:

• Обсуждение актуальных проблем и вызовов, с которыми сталкиваются специалисты при работе с детьми с ДЦП.
• Обмен опытом и разбор практических кейсов.
• Возможность задать вопросы ведущим экспертам и получить индивидуальные рекомендации.

​​​​​​​​​​​​​​

​​​​​​​​​​​​​​Участникам предоставится возможность не только ознакомиться с теоретическими основами, но и получить практические рекомендации по работе с детьми, имеющими диагноз детский церебральный паралич (ДЦП).

Формат мероприятия:
Лекция будет построена в интерактивном формате: сочетание теоретическoго блока, практической демонстрации и дискуссионной сессии. Спикер поделится не только научными знаниями, но и практическим опытом работы с детьми с ДЦП, что позволит участникам углубиться в специфику применения Кондуктивной педагогики в реальных условиях.

Спикер:

Доктор Ида Игра, д-р педагогических наук (Иерусалимский университет, Бар-Иланский университет, Израиль), дипломированный кондуктолог (Институт Кондуктивной Педагогики и восстановительной двигательной терапии им. А. Петё, Будапешт, Венгрия), ведущий специалист Центра Реабилитационной Педагогики для детей с ДЦП и другими поражениями Центральной нервной системы "Цаад Кадима" (Ришон леЦион, Израиль). Ведущий лектор Педагогических Институтов "Хемдат" и "Орот" (Израиль). Куратор Интеграционного Кондуктивного детского центра "Тут Растут" (г.Казань). 28 лет опыта реабилитационной и исследовательской работы в Израиле, Ирландии, Голландии, Германии, Франции, Великобритании, Эстонии, России.