Лекция Психология образования: параллели между деятельностным подходом и прогрессивизмом Джона Дьюи

Лектор: Павел Иванов — редактор, педагог, исследователь образовательных систем, популяризатор идей эссенциализма как движения в философии образования

Современная школа полна лозунгов о критическом мышлении, проектном обучении и мягких навыках, но за этими словами часто исчезает полноценное знание. Лекция посвящена сравнению двух крупных педагогических традиций: отечественного системно-деятельностного подхода (Выготский, Рубинштейн, Леонтьев) и американского прогрессивизма Джона Дьюи. Несмотря на разный культурный и политический контекст, у них много общего: акцент на активности ученика, обучение через действие, понимание знания как инструмента, а мышления — как способа преобразования ситуации.

В ходе лекции будут рассмотрены параллели между «орудийной структурой действия» у Леонтьева и инструментализмом Дьюи, а также риски отказа от систематического знания, ведущие к интеллектуальному релятивизму. Лектор расскажет об ошибках 1930-х годов и педологических «извращениях», а также о том, почему лозунг «учить учиться» часто отрывается от реального предметного содержания. Лекция будет полезна педагогам, методистам, студентам педагогических вузов, родителям и всем, кто интересуется философией образования и историей педагогики. Формат — лекция с презентацией и открытая дискуссия.