Блокадный хлеб

27 января сотрудники библиотеки отправились в гости в специальную (коррекционную) школу-интернат № 8 для обучающихся с нарушениями зрения. Это была не обычная встреча, а особый разговор о памяти, стойкости и маленьких героях большой войны.

Обсудили с детьми, как 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Рассказали о планах нацистов уничтожить Ленинград и о том, как город выдержал 900 дней героической обороны. Особенно их тронул рассказ о блокадном хлебе. Вместе представили те 125 граммов — небольшой кусочек, в котором почти не было муки, но который был спасением для многих. Дети смогли подержать в руках макет этого хлеба, чтобы ощутить его вес и важность.

Тишина воцарилась в классе, когда зачитали страницы из дневника Тани Савичевой. Простые, страшные строчки о том, как один за другим уходили её близкие, заставили многих задуматься. Рассказали, что Савичевы были обычной ленинградской семьёй — такой же, как у многих, — и что история этой девочки стала символом блокадной трагедии для всего мира.

Чтобы показать, как город выживал, рассказали о Ладожской «Дороге жизни». Дети слушали историю о водителях, которые везли хлеб по тонкому льду под обстрелами, а когда мотор заедал на морозе, смачивали руки бензином и поджигали их, чтобы отогреть пальцы и продолжить ремонт. Прочитали отрывок из «Ленинградской поэмы» Ольги Берггольц — те самые строки о шофёре, который «пригонит к хлебопекарне до зари».

Особый интерес вызвал рассказ о том, как в 1943 году в Ленинграде исчезли все кошки и город заполонили крысы. Ребята смотрели видеосюжет о пушистых защитниках, которых специально завозили после прорыва блокады, чтобы спасти запасы еды и самих ленинградцев. А ещё говорили о том, что даже в голод и холод дети продолжали учиться. 39 школ работали без перерыва. Учеников, которые сидели на уроках в шубах и писали на газетах, с уважением называли «зимовщиками».

А ещё сотрудники привезли с собой особую книгу — сборник незрячего автора Виктора Квашонкина «Время выбрало их». Ребята могли не только услышать стихи, но и потрогать сборник, изданный рельефно-точечным шрифтом, — чтобы понять: память живёт в самых разных форматах.

В конце встречи все вместе рассматривали выставку детских книг о войне — от «Дороги жизни» Н. Ходзы до тактильных изданий, которые можно «читать» пальцами.